Proč je další vzdělávání nezbytné
Inovativní výrobky a služby, práce s novými materiály a postupy v měnících se organizacích si žádají nové a rozmanité druhy kvalifikace.
Pro zvládání úkolů je tedy zapotřebí neustále rozvíjet odborné, metodické, sociální i osobnostní kompetence. Rozvoj by se měl týkat všech pracovníků, měl by prohlubovat jejich schopnosti a zkušenosti i vyžadovat a podporovat u nich dovednosti samostatně organizovat.
Operační rozvoj kompetencí je mimo jiné spojený s reorganizací rozvoje pracovníků a se změnami způsobů učení. Dnes je trendem přechod od klasického personálního rozvoje k personálnímu managementu zaměřujícího se na rozvoj kompetencí, což si žádá odpovídající operační infrastrukturu a také nový profesionální přístup odborných a výkonných pracovníků.
Pokud jde o konkurenceschopnost celého podniku i jistoty zaměstnání, stávají se kvalifikace a kompetence zaměstnanců rozhodujícími faktory.
Současné formy dalšího vzdělávání již samy o sobě nepostačují. Formální a specializované odborné vzdělávání je nyní třeba doplňovat rozvojem kompetencí a posilováním individuálních schopností, aby se pracovníci naučili jednat iniciativně a jistě. Na významu nabývají studijní programy začleněné přímo do pracovního procesu a zaměřené na jeho profesní požadavky.
Soubor nástrojů TrainSME napomáhá optimalizovat potenciál a strategie, díky nimž lze rozvoj kompetencí a procesů změny podnítit, uskutečnit a z dlouhodobého hlediska hodnotit.
Před plánováním dlouhodobého personálního rozvoje s ambiciózními cíli je nutné provést analýzu změn a náročných úkolů, které podnik očekává v budoucnu.
Tato část nabízí doplňující informace na témata:
- Vzdělávací potřeby
- Základní aspekty posuzování nároků
- Pracovní fáze určování potřeb dalšího vzdělávání
- Provádění zjednodušené analýzy pracoviště
- Vytvoření a další rozvoj pracovních podmínek podporujících učení
- Cíle rozvoje kompetencí
|